上星期我地寫過一篇文，是有關將 VR 體驗引入學校，以配合教育局正在推行的 STEM 課程。除了 VR 體驗，市面上還有很多公司看準教育界這方面的需求，推出相關的方案，例如有 3D 打印機，及以下剛奪得「最佳資訊科技初創企業大獎」及「最佳資訊科技初創企業（硬件與設備）金獎」的 METAS 智能電子積木（IO Bits）。
METAS 智能電子積木在 2014 年教育局未推行 STEM 教育的時候已經開始組件開發，當時他們以美國 STEM 教育的教學工具為藍本創作這套電子組件，適合初小至高中程度的學生使用。METAS 的產品開發總監鄧一文（Steven）指，STEM 教育鼓勵學生多動手發揮創意，而他們的智能電子積木更可以進一步幫學生「step by step」走進電子領域，「創意好多時係由動手開始，如果你唔郁，淨係將啲理論塞入腦，就只係吸收到 5％，動手就有 95％。」。
METAS 智能電子積木一套有 24 個組件，連教學書，其特點在於所有涉及電子輸入輸出的位置，都用磁石及積木的顏色來識別，綠色的積木代表輸出的效果，例如有光、聲音、動作等；而粉紅色則代表訊號輸入，簡單來說就是控制器，例如有按鈕聲控感應、光控等。
由於設計非常簡單直觀，初小的學生都可以很快掌握到整個運作，他們更可以用這些組件設計一些簡單的製作，像是手電筒、門鐘等。學生毋須自己做任何焊接，已經製作到。即使低年級的學生沒有足夠的科學知識，這個組件提早讓他們多接觸科學，引起他們的興趣。除此之外，學生可以從組件上磁石的反應得知電路是否正確地接駁，如果錯了就不能接駁，不會造成短路，可以多次使用。
除了基本的拼砌接駁之外，METAS 智能電子積木亦可配合電腦編程，適合高小學生或更高年級的學生使用。24 個組件之中，亦有積木附設開源微型處理器，可以用一些編程開放平台，如 Arduino、Scratch 等製作程式，藉軟件去控制硬件，令編程不再限於虛擬網絡世界，而能跟現實有互動。
開放平台的好處除了是學校毋須額外購買編程軟件，亦跟 LEGO 有明顯分別，因為 LEGO 的編程屬於封閉式系統，學懂編寫 LEGO 的程式之後，卻無法應用在 LEGO 以外的產品上，同時開放平台軟件的彈性較大，好多都通用，若學生將來想升級學其他編程語言，如 C Language，都無問題。
Steven 表示，METAS 希望可以透過 STEM 課程帶動物聯網的應用，「我地唔係走機械人路線，反而想多啲係物聯網應用的範疇，例如智能家居、智能城市等，而 METAS 的微型處理器就可以連接 WIFI，透過雲端收集數據、做計算及控制，對於將來城市的發展很重要。」
Steven 指現時已有約 100 間中小學用過 METAS 智能電子積木做教學，一些職業先修課程，甚至大學都有用過，他們視香港的學校為係示範市場，如果成功就複製課程入中國及外地，讓更多學生受惠 。
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