Campus X 是一所提供機械人課程的 STEAM 教育公司，課程引導學生從日常生活中發現問題，親手製作一個可以為他們解決身邊問題的機械人。在過程中，讓學生同時獲得相關的軟件編程知識及硬件設計生產經驗。總經理 Tylor 曾參與 Rice Robotics 的發展工作，正如他所說，既然 RICE 能在日本成為知名的送餐機器人，又可以於疫情期間變成為香港市民潔淨商場的消毒機械人，證明只要有創意，RICE 可以是任何東西！因此，Campus X 希望保留孩子的好奇心及創意，期待孩子創造出令人驚喜的 RICE mini，未來則期待啓發下一個像 Elon Musk 般劃時代的工程領䄂。

“我們不是劃時代發明家
但透過分享 Rice Robotics 的創業旅程
我們希望啟發下一個 Elon Musk”

▲Tylor 認為，只要能守護孩子的好奇心，啓發他們的創意，未來可期

源起與推動力

Campus X 總經理 Tylor，曾參與 Rice Robotics 的初創創業路。雖兩者是獨立公司，卻承傳了一個相同的創業基因 ─ 從社會問題或需求出發，運用科技進行創意解難，並在過程中創造新的商機。

Tylor 憶述 Rice Robotics 於最起始階段時，是希望研發一個送餐機器人以應對人口老化挑戰，產品後來成功在日本市場打響知名度。2019年疫情來襲，他們的團隊決定在硬件及軟件上將 RICE 重新設計，改裝成為消毒機器人。相信大家仍記得疫情期間，香港一家以藝術與文化融合為品牌定位的高級商場推出了一段宣傳片，展示由機械人組成的防疫團隊一邊「跳舞」一邊進行消毒工作，而片中的友善、優雅又可靠的機械人，正是 Tylor 及團隊的靈活創意結晶。此舉不僅讓 Rice Robotics 在經濟逆境中找到商機，更使品牌從此廣為人知並深受喜愛。「當時有不少學校主動聯繫我們，想安排學生參觀廠房，了解機械人的設計與製造過程。我們樂意接待，結果之後陸續收到老師查詢，問我們能否為學生設計課程。這令我們意識到一個新的需求正在浮現。」

正正因為這個契機，Tylor 與團隊決定創立一個全新的教育平台 — Campus X，以機械人為載體，訓練學生解難能力，培訓創意及創業精神。

願景與目標

Campus X 的願景, 是保留小朋友天賦的好奇心與創意，從發現問題開始，一步步引領學生親手製作 RICE mini，解決他們最想解決的問題，讓孩子體驗 Purpose Driven 的學習動力及成功解難的興奮。而最終目標就是，為未來培育有能力創辦及營運能為社會解難的企業人材：

• 從日常出發，培養解難思維：培養學生對身邊的人與事的敏感度開始，鼓勵他們觀察生活中的不足，體驗如何透過動手做、動腦想及用自己的能力解決問題去令生活更美好，從而激發主動解難熱情。
• 保存及發揮孩子的好奇心：透過 Purpose Driven 的課程設計，讓孩子因為想解決自己關心的問題而不斷發問，因為想做好自己的 RICE mini 而不斷渴望學習更多、實驗更多，練習並壯大好奇心。
• 播下創業思維的種子：讓學生擁抱自己的創作，探索將其影響力從個人層面延伸至社會的可能性，在他們心中種下創業家精神的種子。

方案特色

▲Campus X 現時主要兩個課程:「Mini makers」 及「AI Creator」。前者教導孩子同時運用軟件編程及硬件設計去製造為自己解難的 RICE mini (左)；後者則教授 AI 的自然語言處理(NLP) 、數據標籤及模型訓練等基礎知識，最後讓學生編程出擁有自己想要的功能的 RICE mini AI (右）。

1） 為軟件及硬件設計給予同等重視

「你很容易可以找到教授 Python、Scratch 等電腦程式編寫的課程，但硬件設計、機械與電子工程相關的，郤是寥寥可數。」Tylor 認為這跟營運成本相關，但無論原因為何，他認為這是一個巨大的教育缺口，「沒有硬件，軟件無從依附。從學習的角度，程式編寫是學習跟電腦溝通。而硬件設計與製作則是將學習與現實世界連繫，同時是一個感受將理念實現的過程。這有效鼓勵孩持續渴望創作及實踐，正是啟發孩子認知及各方面潛力的關鍵，成效遠非聽老師講課或看教育影片所能擬。」

Campus X 的機械人課程以自家研發及生產的 Rice mini 為平台，從確立意念開始，讓學生參與機械人誕生的整個過程，包括軟件編程、硬件設計、組件生產及裝配，培養真實的工程能力。Tylor 表示，RICE mini 擁有高度靈活性：「我們在主板上預留六個端口，讓學生可根據設計需要添加不同配件，例如傳感器、LED 燈條、風扇或攝像頭，讓學生有更大空間發揮創意。」Campus X 的課程還教導學生使用 kid-friendly 的 3D 繪圖軟件，並提供 3D 打印設備，讓學生體驗如何使用 3D 打印科技，享受解難的樂趣與滿足感。

▲學生會先構想日常生活中面對的難題，然後在機械人圖紙上自由發揮創意，設計出解決問題的方案。

2）學生自行設定「學習目標」

參加 Campus X 機械人課程的學生，每個都有不同的目標。Tylor 分享了一個印象深刻的例子：「一位學生告訴我，他的婆婆經常獨自在家，他很擔心也很掛念，因此希望他的 RICE mini 能在家中巡邏，定時為婆婆拍照，並 WhatsApp 給他。在老師的指導下，這位同學成功為他的 RICE mini 設計了一個小支架，通過 3D 打印製作並安裝在主板端口上，裝上 GoPro，再配合相應的編程，他實現了自己的構想。」

讓學生自定學習目標，在一個面積雖小卻充滿無限擴展性的創意空間中實踐，學生會為了讓他的 RICE mini 避開障礙而鑽研機械人如何「看見」、如何規劃路徑；會為了改變 RICE mini 的巡邏速度與前行角度而去了解馬達如何獲得動力、電能如何轉化、電路如何運作等。這種逆向工程的學習方式，相比死記硬背公式與理論，更能激發學習動力，讓學生擁抱學習過程，主動發掘下一個想學習的課題。

3） 探索 AI 世界基礎

Vision Based AI 機械人科技的潛力被備受關注，巨大潛力需要大量人材成就。Campus X 早於去年開始跟商湯科技攜手合作，推出專為本港學生設計的創新 AI 課程「Sense AI」，旨在為學童提供由基礎到進階、全面而紮實的人工智能知識教育。Campus X 最近亦推出全新 RICE mini AI 動手做機械人課程，進一步帶領學生探索AI 世界，設計及制作一個能為自己解決個人切身問題的人工智能 RICE mini。「新的課程仍然是帶著 Campus X 的 DNA，我們希望從生活出發，以為生活解難作為切入點，帶領學生了解 AI 正在如何賦能人類，以前所未有的方式去解決問題，如何自動化、高效化及智慧化我們的日常。」Tylor 表示 Campus X 的 RICE mini AI 課程會教導什麼是自然語言處理（NLP），一台電腦是如何經過訓練後變成人工智能電腦，亦會讓孩子學習如何準備及確立自己的 data set，如何做數據標籤，以至如何訓練自己的 AI 模型等。目標是讓學生深刻理解 AI 是如何「聽懂」人類的語言，如何跟人類作出互動溝通，讓此認知成為他們未來最強大的創意基石。

▲RICE mini AI  帶領孩子進入備受全球創科界關注的 Vision Based AI 機械人的領域

4） 完成課程前的 Demo Day

在課程完結前，Campus X 學生需要像真正的創業者一樣，向業界前輩老師展示自己的 RICE mini，分享創作靈感出處及動力，解決了什麼問題，成效如何，亦需即場示範解決方案。這課程設計正好回應 Campus X 希望在學生身上，種下創業思維種子的願景，培育更多有拼勁、有能力為社會解難的人材，同時亦讓小朋友知道，要讓產品獲得更多的認識及認同，除知識及技巧外，溝通技巧 、演說能力、市場觸覺等軟技巧同樣重要。

▲在課程中，孩子將有充足機會發表自己的想法，從小培養他們的自信心、溝通技巧以及演講能力。

▲Campus X 學生或有機會向阿里巴巴榮譽合夥人王帥先生展示自己的 RICE mini 機械人解難方案，獲得寶貴回饋及學習機會。

未來步伐及發展方向

憑藉去年與香港新加坡國際學校合作的經驗，Campus X 未來將更積極在這方向發現，現時正與 30間香港本地及國際學校接洽，若事情進展如期，RICE mini 機械人課程將於今年 (2025年）9月跟合作學校的校內 STEAM 課程結合，成為必修課堂。Tylor 感激學校及老師的支持：「我們非常感謝老師們的意見和回饋，他們提供了許多寶貴建議，讓我們能針對校本課程的需要，進行更完善且有利整合的內容調整與延伸。我甚至覺得老師們比我們更希望 Campus X 的機械人課程能融入校本課程，這是千金難求的協作！」

▲Campus X 正跟多間香港國際學校合作，部份更將原來 14 週的校外課程，擴展成為長達九個月的校本課程。

此外 Tylor 亦有意將課程最後一堂的 Demo Day，升級為一個更大型的 RICE mini 創意方案展示活動，讓更多持份者看到學生的創意與熱誠，令各位小小發明家們的機械人解決方案有更大機會推向市場。同時，Campus X 團隊亦正密鑼緊鼓地籌備將 RICE mini 發行成標準化的 STEAM Kit 進軍海外市場，一系統 RICE mini 網上自學課程亦即將應運而生，旨在進一步擴展其教育影響力。

▲Tylor 希望 Campus X 能守護孩子的好奇心，啟發創新熱情，為下一代培養出更多屬於香港的 Elon Musk。

編輯感言

Tylor 應該是 Elon Musk 的粉絲，當然這不是什麼驚訝的事。在訪問過程中，他不假思索就能分享  Musk 的創業歷程，甚至隨口引用他的名言。Tylor說，Musk 是一個勇於提出當前人類無法企及的艱難問題，並具備能力、行動力和毅力去實現難以想像的解決方案的頂尖人物，最重要的是，他的動力始終源於對一個更可持續發展的世界的追求。人類之所以超越其他物種，在於我們的好奇心，以及由此激發的創新熱情和追求更美好生活的能力。天生我們都是天才，不論出生於哪個年代！下一代卓越與否，在乎於我們能否好好守護孩子的好奇心，在乎於我們如何教育他們。小編深刻感受到，Campus X 正是懷著這份在乎，致力於守護孩子的好奇心，防止它被僵化的教育制度或預設的成長路徑所扼殺，不遺餘力地成就下一個世代的 Elon Musk！