小編在學時期已經經常聽大家說要推廣電子課本，減輕學生書包重量，但直到小編大學畢業仍未見普及。不過幸好 GoodNotes 的出現似乎有扭轉局面之勢，為現在的莘莘學子提供體驗有如實體書的電子筆記 App。
GoodNotes 是一個港產的 iPad 筆記 App，於 2011 年正式面世，而 2019 年推出的第 5 代 GoodNotes 更於 2022 年獲 Apple 頒發年度最佳 iPad App 獎項。小編早前採訪過 GoodNotes 的創辦人 Steven，有興趣深入了解 GoodNotes 的朋友可以點擊以下連結：https://unwire.hk/2023/01/20/goodnotes-2022-best-ipad-app/people-interview/
近日，我們就分別走訪使用 GoodNotes 授課的老師、與 GoodNotes 合作的教科書出版社代表，以及 GoodNotes 的副總裁 Minh 博士，讓不同持份者和大家分享一下使用 GoodNotes 的好處。
▲伊利沙伯中學Wendy 老師
Wendy 老師表示已經用了 GoodNotes 4-5 年。她任教的中學除用於數學科，其他理科如生物、化學等較常用上手寫輔助的科目，學生們亦會利用 GoodNotes 做筆記。Wendy 表示 GoodNotes 大幅便利了她教學，因為數學經常需要手寫畫圖和解構公式，加上 GoodNotes 具備共同編輯功能，可容許幾個同學同時解題。
相信不少老師也會教授學生獨特的記憶法，讓同學更易背誦算式。Wendy 老師亦習慣在 GoodNotes 上插入幫助學生理解和記憶算式的圖片，又會在嘉許學生表現時插入貼圖（sticker），令授課過程更多互動、更有溫度。
要是沒有 GoodNotes 卻要實行電子教學，老師就只能以打字方式教書。Wendy 老師認為這樣缺少了「溫度」，和學生產生距離感，而且電腦打字會較手寫文字生硬。有了 GoodNotes 後，Wendy 老師可以和學生一起做數，一起標記課文重點。
Minh 博士指出，目前香港不少學校均採用 iPad 教學，分別為校方借用及 BYOD （Bring Your Own Device）兩種方式。而小編今日採訪的伊利沙伯中學，Wendy 老師表示如果由學校借出 iPad 的話，iPad 或會較舊，若是私人iPad 則無須擔心回家後無法開啟 GoodNotes 溫習筆記。但為照顧不同學生的需要，Wendy 老師亦會把上堂做過的題目、工作紙等轉為 PDF 檔讓學生帶回家複習。
Wendy 老師亦盛讚 GoodNotes 的錄音功能，指學生可以在課堂錄音，回家後若對課題有不了解的地方可以多聽幾遍。她更會剪輯教學錄音的重點作為 Quick Tips，讓學生回家聆聽，以便掌握筆記重點。
除了採用 GoodNotes 教學的老師，我們亦走訪了今次為 GoodNotes 提供一鍵匯入教科書的出版社，向大眾出版社電子教學副總監 Matthew ，了解合作詳情和行業趨勢。
▲大眾控股大中華區電子教學副總監 林進風 Matthew
Matthew 分享指以往老師如果要將書本電子化，需要以人手逐頁掃描，或向出版社索取教科書的 PDF。但礙於版權問題，部分出版社並不會提供 PDF 予老師。老師本身已有許多繁瑣工作，應把時間聚焦在教學上，而非用在掃描書本上。
是次合作，讓數學科老師無須額外進行其他接入步驟，可以一鍵將教科書直接匯入 GoodNotes，善用 App 內的各種筆記功能，教學便輕鬆得多。由於公司主要出版數學及電腦科教科書，所以未來亦會計劃將支援延伸至電腦科。
Matthew 透露現時不算太多學校採用 BYOD，不如伊利沙伯中學般每個學生人手一部 iPad，所以 GoodNotes 允許學生以 PDF 形式，把在課堂上做的筆記帶回家溫習。不過礙於版權考量，現時禁止用家將全書轉為 PDF，但老師可以撰擇將做了筆記的版面轉為 PDF 向學生派發。
Matthew 續稱，他們現時主要為已購入實體書的學校，提供免費的電子教學版本供老師在課堂上使用。而學生則可以自行選擇購買電子或實體版，公司另會為同時購入電子及實體版課本的學生提供相當優惠的綑綁折扣（bundle discount）。
他又透露，一般而言小學較多全面採用電子版；而中學由於要面對紙筆為主的公開試，因此較少全面採用電子版，到了高中就更少。據 Matthew 稱，全港只有不足 10 間中學全面採用電子書教學。Matthew 表示，疫情過後多了學校選用電子課本，但主要都是老師用 GoodNotes 應用程式作教學用途。
▲GoodNotes 副總統 Minh Ngan Trans 博士（右）
GoodNotes 副總統 Minh Ngan Trans 博士表示，現時全港幼稚園到大學有近 2,3000 位教師使用 GoodNotes 教學，是次與大眾的合作首階段集中在中學數學科，巧合的是，創辦人當年同為數學主修生，因此才會開發出 GoodNotes 以便利在課堂上筆記。
據悉，現時已經有 44 本教科書可直接匯入 GoodNotes，預計最快今年年底會擴大合作範圍，加入其他 STEM （科學 Science、技術 Technology、工程Engineering 及數學 Mathematics）科目，同時亦會針對教師授課重點開發新功能。Minh 表示，STEM 科目較多手寫筆記需求，因此會率先擴展至這些科目，但其實修讀文學的學生也會用 GoodNotes 來標記重點。未來會聆聽師生的意見，再決定下一步加入甚麼科目和功能。
Minh 表示，公司調查時發現不同學校對使用 iPad 有不同政策：有些學校會資助學生購買 iPad，而公立學校一般都是每班分組輪流使用；有些學校會規定 iPad 的規格，例如必須有 Apple Pencil。部分學校會採取 BYOD （Bring Your Own Device）政策，但更多學校會借出 iPad 予學生，甚至可帶回家溫習，直到學年結束才歸還。Minh 坦言，畢竟並非每個家庭也負擔得起 iPad，若每個學生都擁有自己的 iPad 學習無疑會更方便，始終學生回家後可以直接開啟 GoodNotes 應用程式溫習。
Minh 表示 GoodNotes 會繼續聆聽用家，尤其是老師們的意見，例如已加入螢光筆（highlight）功能、套索功能等，方便用家移動資料。而早前有老師反映螢光筆按鈕太大，佔用太多書寫空間，於是 GoodNotes 便將功具欄改為在教學模式時可隱藏，方便老師授課。未來，GoodNotes 會加入更多功能，相信明年會有教學功能方面的大更新，期望 GoodNotes 能幫助老師課堂內外的工作。
