ChatGPT 的應用越來越普及，Gallup 和沃爾頓家族基金會週三發布調查顯示，60% 美國 K-12 公立學校教師在過去學年使用 AI 工具進行教學工作，高中教育工作者和新入職教師使用率更高。
調查發現，每週使用 AI 工具的教師估計每週節省約 6 小時時間，主要用於製作測驗、工作表、設計課程、協助評分和減少文書工作。調查涵蓋全國超過 2000 名教師，顯示 AI 技術可能有助緩解教師職業倦怠問題。
「使用 AI 對我來說是遊戲規則改變者」，數學教師 Ana Sepúlveda 表示她讓 ChatGPT 將所有內容翻譯成西班牙文，「它幫助我進行課程規劃、與家長溝通和提高學生參與度」。全國各地教育工作者使用 AI 工具協助撰寫測驗和工作表、設計課程、協助評分並減少文書工作，許多人表示技術讓他們的工作表現更佳。
約 80% 使用 AI 工具的教師表示技術節省製作工作表、評估、測驗或行政工作的時間。約 60% 使用 AI 工具的教師認為在修改學生材料或提供學生反饋方面提升工作質量。休斯頓地區高中社會研究教師 Mary McCarthy 表示「AI 改變了我的教學方式，也改變了我的週末，給我更好的工作生活平衡」。
約 24 個州制定州級 AI 指導原則，但學校和教師的應用程度不均。佛羅里達大學教育技術和計算機科學教育副教授 Maya Israel 表示「我們要確保 AI 不會取代教師的判斷」。教師使用聊天機器人評分時應知道這些工具適合「低層次」評分如選擇題測試，但在需要細緻入微的評估時效果較差。
自 2022 年底 ChatGPT 推出以來，教育界對 AI 的看法發生巨大轉變。全國學校最初禁用該技術，但隨後許多學校尋求將其納入課堂的方法。學生過度使用和誤用的擔憂仍然普遍，約半數教師擔心學生使用 AI 會降低青少年批判性和獨立思考能力，或在解決問題時缺乏堅持不懈的精神。
Gallup 研究顧問 Andrea Malek Ash 指出，技術可能有助緩解教師職業倦怠。McCarthy 強調教師有責任正確引導學生使用 AI 工具，「如果我站在『AI 是壞的，孩子們會變笨』的角度，那麼如果我們不教他們如何使用這個工具，確實會如此。作為房間裡的成年人，我感到有責任幫助他們弄清楚如何駕馭這個未來」。
來源：AP
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